【健康医疗网／记者王冠廷报导】卫福部彰化医院儿童发展联合评估中心发现，儿童在语言及情绪方面的迟缓比例升高，研判和前几年的新冠疫情因戴口罩及减少对外互动有关。
儿童成长学习 迟缓儿需早疗
精神科主任梁孙源表示，儿童成长需要学习、互动、模仿，疫情期间因戴口罩，看不到嘴型，减少社交及互动，使得语言、情绪及动作发展的刺激不足，引发迟缓儿比例上升，这种推断是合理的，重要的是，发展迟缓的儿童不要被忽视，最好能在6岁前的黄金治疗期导入常轨。
幼儿互动游戏 观察评估能力
语言治疗师张艾琪表示，透过和孩童游戏，从中观察孩童说的句子长短，以及表达的能力是否符合年纪，可以窥见是否有语言能力迟缓的情况，是否需进一步评估。物理治疗师苏飞宇带着孩童做些丢球及单脚站立等平衡游戏，观察孩童在粗大动作的协调及运作能力是否迟缓。
职能治疗师林俞任说，职能评估以精细动作为主，观察孩童操作剪刀等机械动作，也观察孩童对颜色的认知和空间的概念，以了解神经及肌肉运用等精细动作是否迟缓。
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